Pädagogisches Profil

Ziel unserer Arbeit ist, dass es uns durch Austausch und Zusammenarbeit des pädagogischen Personals im Vor- und Nachmittagsbereich gelingt, der kognitiven, emotionalen und sozialen Reifung des Kindes in gleicher Weise die notwendige Aufmerksamkeit zu schenken.
Wir wollen Kinder in ihrem individuellen Entwicklungsprozess begleiten, Erfahrungs- und Erprobungsräume schaffen, um ihre emotionale Entwicklung zu stärken, Kompetenzen zu erweitern und Selbstständigkeit zu ermöglichen.
Ebenso betrachten wir den positiven Umgang mit Konfliktlösungen und das Erproben des sozialen Umgangs miteinander als zentrale pädagogische Aufgabe.
Um dieses Ziel bestmöglich zu erreichen, arbeiten wir auch bei uns genau wie im Unterricht mit einem Verstärkerplan/Wetterkarte.
Grundlage für dieses System sind, die gemeinsam mit den Lehrern aufgestellen Regeln.

Unsere Regeln

Dieses System bietet den Kindern die Möglichkeit ihr Verhalten zu reflektieren:
Sonne = Ziel erreicht bis hin zum Blitz = Ziel nicht erreicht - Blitzbrief.

Unter dem nachfolgenden Link finden Sie unsere Informationen zum Erziehungskonzept von Schule und OGS. + Wozu gibt es einen Blitzbrief?
Uns ist wichtig, dass die Kinder: lachen, spielen, Spaß haben, Wissen aufnehmen, toben, sich anerkannt fühlen, Rücksicht erfahren und einfach zufrieden sind.

Schwerpunkte unserer Arbeit

Bei der Gestaltung des Nachmittags ist uns der Ausgleich zum Unterricht sehr wichtig. Unterschiedliche Förderschwerpunkte der OGS-Betreuung bedürfen vielfältigen Einsatzes pädagogischer Arbeit und diverse Materialangebote. Auf diese Weise kann das Kind ganzheitlich umsorgt und in seiner Individualität unterstützt werden. Die OGS-Mitarbeiterinnen stehen den Kindern sowohl bei Bedarf als auch bei Notwendigkeit mit Rat und Tat zur Seite. Durch Mitwirkung an freien, offenen Angeboten und Projekten bekommen die Kinder Anregungen und Impulse für eigenes Schaffen.
Die Teilnahme an unserem breiten Kursangebot unterstützt die individuellen Neigungen und Interessen des Kindes.
Besonderes Augenmerk gilt allerdings dem freien Spiel, um durch Interaktionen miteinander soziale Skills und Sachkompetenzen zu erweitern.
Die Kinder haben die freie Wahl:

• des Spielpartners
• der Spielart
• der Spieldauer
• des Spielortes
• der Gruppenstärke